ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS - 501 502 503 504 505 506 507 - EDITH MUÑOZ ESPINOSA
QUINTO
El alumno analizará el origen, la estructura, la evolución y el significado de palabras que conforman la lengua española, por medio del conocimiento de raíces latinas y griegas, así como el desarrollo de habilidades propias de la derivación y de la composición, con el fin de ampliar su acervo lingüístico.

A partir de ello, el alumno comprenderá textos seleccionados de las distintas áreas del saber, tanto en español como otras lenguas, y podrá expresarse en diversas situaciones comunicativas, usando léxico más preciso y orientado a las ciencias, a las humanidades y a las artes, para fomentar hábitos actitudes y valores relacionados con el aprecio y la preservación de diversas expresiones de las ideas, experiencias y emociones que se trasmiten a través de las diferentes manifestaciones lingüísticas propias de la cultura de su país y, en consecuencia, de la cultura mundial.
HISTORIA DE MEXICO II - 501 502 503 504 505 506 507 - ALEJANDRO GONZALEZ GUTIERREZ
QUINTO
Bienvenidos al Curso de Historia de México II.
Nuestro curso tiene como objetivo: que:
-Comprendas la complejidad de las acciones humanas.
-Construyas interpretaciones acerca del acontecer, sustentadas en los fundamentos propios de la investigación historiográfica y de otros campos de conocimientos afines.
-Asumas una postura crítica, autónoma y propositiva, congruente con el respeto a la diversidad, los derechos humanos y la interculturalidad
-Aprecies el patrimonio nacional y sus manifestaciones artísticas, y plantees posibles soluciones a problemas propios de tu entorno histórico-social.

En este espacio encontrarás el material necesario para ampliar tus conocimientos y actividades que llevaremos a cabo a lo largo del ciclo escolar.
INGLES V - 502B 506B - MONICA CHAPARRO GONZAGA
QUINTO
10Reasons to Learn English
1) Increased Job Opportunities
English is the global language of business and is widely spoken in international corporations, making it a valuable skill for job seekers.

2) Improved Communication
Learning English allows individuals to communicate with a wider range of people from different countries and cultures.

3) Enhanced Travel Experience
Knowing English can make traveling abroad much easier, as it is spoken in many tourist destinations.

4) Access to a Wealth of Information
English is the primary language of the internet, with the majority of online content being in English.

5) Improved Educational Opportunities
Many universities and academic journals publish their material in English, making it essential for students and researchers.

6) Better Entertainment
English is the primary language of film, music, and television, allowing individuals to enjoy a wider range of entertainment.

7) Greater Cultural Understanding
Learning English can provide insight into the culture and society of English-speaking countries.

8) Improved Cognitive Development
Learning a second language has been shown to improve memory and problem-solving abilities.

9) Increased Confidence
Being able to speak and understand English can boost an individual’s confidence in social and professional settings.

10) A Valuable Life Skill
English is a widely spoken language and learning it can open many doors in personal and professional life. It is a valuable skill that can be used for a lifetime.

In conclusion, learning English can open many doors and provide a wealth of benefits. Whether it’s for job opportunities, communication, travel, education, entertainment, cultural understanding, cognitive development, or simply for personal growth, learning English is a smart choice.
LABORATORIO DE BIOLOGIA IV - 502A 502B 507A 507B - LAURA MORA AMBRIZ / YU-GHEN CHUEY ROSAS
QUINTO
El trabajo práctico del laboratorio de Biología es un componente fundamental de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y son numerosos los motivos para introducirlos en la práctica, por ello, cuando se presentan a los estudiantes de manera bien estructurados tienen el potencial de lograr el aprendizaje de contenidos, promover el pensamiento crítico y creativo y favorecen el desarrollo de actitudes positivas hacia las ciencias.
LABORATORIO DE BIOLOGIA IV - 503A 503B - CARLOS MARIO RAMIREZ ARIAS / YU-GHEN CHUEY ROSAS
QUINTO
El trabajo práctico del laboratorio de Biología es un componente fundamental de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y son numerosos los motivos para introducirlos en la práctica, por ello, cuando se presentan a los estudiantes de manera bien estructurados tienen el potencial de lograr el aprendizaje de contenidos, promover el pensamiento crítico y creativo y favorecen el desarrollo de actitudes positivas hacia las ciencias.

LABORATORIO DE BIOLOGIA IV - 504A 504B - KEVIN ALEJANDRO HERNANDEZ VILCHIS / YU-GHEN CHUEY ROSAS
QUINTO
El trabajo práctico del laboratorio de Biología es un componente fundamental de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y son numerosos los motivos para introducirlos en la práctica, por ello, cuando se presentan a los estudiantes de manera bien estructurados tienen el potencial de lograr el aprendizaje de contenidos, promover el pensamiento crítico y creativo y favorecen el desarrollo de actitudes positivas hacia las ciencias.
LABORATORIO DE EDUCACION PARA LA SALUD - 501A 501B 505A 505B 506A 506B 507A 507B - FABIOLA GARAY MEDINA / YU-GHEN CHUEY ROSAS / DIANA ALI PEREZ ESPINOZA
QUINTO
B I E N V E N I D A
Queridos alumnos les damos la más cordial bienvenida al Laboratorio de E.P.S., esperamos que con esta herramienta podamos trabajar mejor y con mucho éxito.

Les pedimos que estén al pendiente y revisen semanalmente la plataforma para su mejor desempeño en el laboratorio de E.P.S.

Sin más por el momento nos despedimos deseándoles un exitoso ciclo escolar 2024-2025.


Atte. Dra. Fabiola Garay Medina (gmfabiola@plsp.edu.mx)

Biol. Yu Ghen Chuey Rosas (cryughen@plsp.edu.mx)

Diana Alí Pérez Espinoza (pediana@plsp.edu.mx)
LABORATORIO DE EDUCACION PARA LA SALUD - 502A 502B 503A 503B 504A 504B - EDGAR RAMON RAMIREZ VALTIERRA / DIANA ALI PEREZ ESPINOZA / YU-GHEN CHUEY ROSAS
QUINTO
Mejorar el conocimiento que tienen nuestros alumnos sobre la salud es un elemento primordial para la educación; las personas predispuestas a tener mala salud y adquirir enfermedades no son solamente los más pobres, sino también los que tienen menor educación en la salud. Con este curso se concentran temas que están encaminados a la mejora del bienestar personal.
El laboratorio de Educación para la Salud (E.P.S.) es un apoyo más para contribuir a mejorar la salud o bienestar de nuestros alumnos a través de la realización de actividades lúdicas.